Partilhas Erasmus+

Na 5ª feira, dia 15 de junho a nossa visita foi na escola municipal de Mendigoiti, uma escola onde as crianças, famílias e docentes falam maioritariamente em Euskera.  Fomos recebidas pela diretora que nos guiou pelos espaços e explicou a metodologia de trabalho - metodologia ativa.  Nesta escola as crianças desenvolvem-se em comunidades de aprendizagem, de forma autónoma e responsável através da ação, onde os professores têm um papel de mediadores/orientadores e em que as emoções e os valores do respeito, amizade, tolerância, parceria e cooperativismo são muito valorizadas. Os ambientes criados intencionalmente pelos professores, com um plano de trabalho definido por objetivos e procedimentos  e postos em prática através da concretização de projetos, possibilitam o desenvolvimento holístico de todas as crianças. Os materiais e jogos utilizados são na maioria de inspiração Montessori, contudo, existe a reciclagem e reutilização de outros materiais e alguns destes são doad...

 No terceiro dia em Pamplona fomos visitar a escola de Dª Àlvara de Àlvarez em Falces, um pequeno município, situado na zona sul, a cerca de 30 minutos.  Os alunos que frequentam esta escola são na maioria filhos  de emigrantes, que trabalham na agricultura  local ou serviços, com condições socioeconómicas baixas. Fomos recebidas por uma educadora de infância que nos guiou pelos diferentes espaços e salas do pré-escolar, onde pudemos observar os materiais, organização dos espaços e dinâmicas, que consideramos serem semelhantes às nossas práticas. As salas estão divididas por áreas de jogo/atividades, podendo ser utilizadas de forma livre, quadros de registo de rotinas e regras. Os educadores utilizam várias metodologias de trabalho no desenvolvimento das atividades. As maiores diferenças que observámos foi a existência da uma área de expressão dramática composta por uma estrutura mais elevada de madeira   e uma "área da casinha" com dois pisos, de grandes d...

No segundo dia de mobilidade em Pamplona, regressámos à escola municipal de San Francisco, pelas 8h45m, para observar as rotinas diárias, práticas e dinâmicas nas salas da educação pré-escolar, organização dos espaços e materiais, bem como, a rentabilização dos recursos humanos. Começámos por observar a entrada  das crianças com as famílias e o acolhimento nas salas. Verificámos que quando os portões são abertos as famílias entram livremente na escola e nas salas para trocar o calçado das crianças e arrumar os seus pertences. O relacionamento com os docentes é informal e de grande proximidade, uma vez que têm a oportunidade de estabelecer diálogo diariamente. Após a saída das famílias, houve uma breve conversa e seguidamente as crianças foram divididas em dois grupos. Um dos  grupos foi para a aula de motricidade, acompanhado por dois professores, um deles de educação física, onde exploraram os materiais disponibilizados de forma livre. As  restantes crianças distribuíram...

 No âmbito do ERASMUS+, na modalidade "JobShadowing", de 12 a 16 de junho de 2023, as educadoras Ana Maria Silva, Cristina Prazeres e Sandra Isabel dos Reis, do AEGHD e do AEVS deslocaram-se a Pamplona/Espanha para observar práticas de educação ativa. No primeiro dia estivemos no CREENA (Centro de Recursos para a Equidade Educativa em Navarra) onde fomos recebidas pelo diretor que nos explicou que este centro é exclusivo da província de Navarra e tem como finalidade dar resposta às necessidades educativas das escolas públicas, disponibilizando recursos humanos e materiais, como por exemplo psicólogos, cuidadores, docentes da educação especial, terapeutas da fala, testes de avaliação, etc., apoiando crianças, famílias e docentes. Este apoio é também prestado na própria instituição. Seguidamente, com a nossa guia Maite, também ela educadora da educação pré-escolar e coordenadora do projeto ERASMUS, fomos visitar a Escola Municipal San Francisco.  A visita foi dirigida por uma d...

       IDEC Lifelong Learning Centre Τraining Course: “INCLUSIVE EDUCATION: Tackling with classroom diversity and early school leaving” Piraeus, Greece 14.05.2023 - 20/5/2023 As salas de aula das escolas são tão diversas quanto a sociedade, elas incluem todos os tipos de alunos com diferentes personalidades, habilidades e origens socioeconómicas. O desafio da escola do século XXI é proporcionar oportunidades diversificadas  a todos os alunos, para que estes possam desenvolver todo o seu potencial.   1-       Objetivos Inclusão de alunos com necessidades/caraterísticas educativas específicas na sala de aula - Alunos com dificuldades/limitações na aprendizagem - Alunos sobredotados - Alunos em risco de abandono escolar precoce.   2-       Metodologia e material de aprendizagem: Suporte Teórico Aplicação de técnicas de aprendiza...